高校實(shí)驗(yàn)室是實(shí)現(xiàn)科研創(chuàng)新的基地，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的主要陣地。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)室能夠進(jìn)一步提高自己的創(chuàng)新能力，教師可以在指導(dǎo)學(xué)生的過程中逐步提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。隨著越來越多的高校實(shí)驗(yàn)室向社會(huì)開放，實(shí)驗(yàn)室還是學(xué)術(shù)交流和社會(huì)服務(wù)的關(guān)鍵所在，可以說高校實(shí)驗(yàn)室是高校教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)以及人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所。隨著實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)越來越受到重視，各校在經(jīng)費(fèi)投入、師資培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量管理等方面都下足了功夫，其中，實(shí)驗(yàn)室的條件和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的改善尤為明顯。然而，盡管各高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理都有擬定相關(guān)的規(guī)章制度，但由于實(shí)際實(shí)施時(shí)存在的各方面問題，高校普遍存在實(shí)驗(yàn)室資源利用率偏低的現(xiàn)象，主要有以下兩方面客觀原因：
一是實(shí)驗(yàn)室所能提供的工位有限，有很多實(shí)驗(yàn)設(shè)備器材同一時(shí)刻只能滿足一個(gè)人或一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的使用需要。而實(shí)驗(yàn)室的儀器占用狀況等信息缺乏一個(gè)有效的公開渠道，這就導(dǎo)致某些實(shí)驗(yàn)設(shè)備器材前有時(shí)侯人滿為患，而有時(shí)侯卻無人問津的現(xiàn)象，造成了資源的浪費(fèi)。
二是申請(qǐng)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的流程過于繁瑣，往往需要填寫紙質(zhì)申請(qǐng)書、遞交、等待被批準(zhǔn)后才能有資格進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，需有教師值守，效率低下。
截止 2015 年 5 月 21 日，我國(guó)高等學(xué)校累計(jì)達(dá)到 2845所，每所高校下屬又有若干實(shí)驗(yàn)室。面對(duì)如此龐大的實(shí)驗(yàn)室群體，如果有一套行之有效的解決方案能合理地分配資源，使這些投入了大量資金建造的實(shí)驗(yàn)室得以最大化的發(fā)揮作用，那么將會(huì)給高校的教育、科研方面帶來巨大的好處。
現(xiàn)有研究成果多是基于物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)研發(fā)新建開放實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)，但是在高校教學(xué)設(shè)備經(jīng)費(fèi)投入緊張的現(xiàn)狀下，對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行全面重建并開放存在著巨大的現(xiàn)實(shí)困難，本文提出使用射頻識(shí)別技術(shù)和新型 WiFi 模塊，結(jié)合服務(wù)器和 Android 端手機(jī)軟件，實(shí)現(xiàn)了一種新的開放實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)，能夠在不對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室格局進(jìn)行大幅改動(dòng)的情況下，投入少量改造經(jīng)費(fèi)即可基于現(xiàn)有設(shè)備實(shí)現(xiàn)開放實(shí)驗(yàn)室，具備普遍意義上的可行性。制訂了與所設(shè)計(jì)系統(tǒng)相適應(yīng)的管理和使用方案。
通過建立實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備自助借用系統(tǒng)，在現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備的基礎(chǔ)上，基于云端資源和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建設(shè)的開放性實(shí)驗(yàn)室，以最低成本解決了實(shí)驗(yàn)室無法24小時(shí)開放、設(shè)備利用率低、學(xué)生借用儀器難的問題。提高儀器使用效率，并采用項(xiàng)目化方式對(duì)學(xué)生入駐進(jìn)行管理，鍛煉學(xué)生系統(tǒng)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力，將教學(xué)、實(shí)踐與創(chuàng)新進(jìn)行無縫連接。
建立開放性實(shí)驗(yàn)室能夠在根本上解決學(xué)校資源分配的矛盾，其中心作用是以最大的效率為學(xué)生們的課外電子制作與相關(guān)設(shè)計(jì)培訓(xùn)任務(wù)提供實(shí)驗(yàn)條件的支持，讓學(xué)生能夠隨時(shí)到實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手實(shí)現(xiàn)自己的想法，而不用受限于老師是否值班，增加了學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，提升動(dòng)手能力，為學(xué)生們提供一個(gè)良好的實(shí)踐平臺(tái)。
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